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Primary Research and Clinical Interests
Marion S. Forgatch, doctora y científica emérita, pasó gran parte de su carrera trabajando con el grupo que finalmente se convirtió en OSLC. Desarrolló y probó programas para familias cuyos hijos corren riesgo de abuso de sustancias y problemas de adaptación. Su programa Parenting through Change (PTC) está reconocido como «Programa eficaz» en el Registro Nacional de Programas y Prácticas Eficaces (NREPP por sus siglas en inglés). Durante los últimos 10 años, la Dra. Forgatch y su equipo han adaptado y aplicado el PTC para su uso con diversas poblaciones, incluidos latinos que no hablan inglés, madres que viven en refugios para escapar de la falta de hogar o la violencia, padres con niños con trastornos emocionales graves y padres cuyos hijos han sido retirados por razones de abuso o negligencia. En la actualidad, el programa se está adaptando para los soldados que se reintegran a casa tras su servicio en las guerras de Irak o Afganistán. Junto con su equipo, ha llevado a cabo varios proyectos de aplicación a gran escala, entre los que se incluyen: PMTO a nivel estatal en Michigan en Centros Comunitarios de Salud Mental para niños con trastornos emocionales severos; PMTO a nivel nacional en Noruega, Islandia, Holanda, y PMTO en Centros Comunitarios de Salud Mental y de Justicia Juvenil en el condado de Detroit-Wayne en Michigan. Un enfoque adicional para el trabajo del Dr. Forgatch incluye el desarrollo y la aplicación de medidas de observación directa de la interacción familiar para evaluar los cambios en el proceso familiar y las sesiones de intervención para evaluar la fidelidad en la implementación del modelo PMTO. Forgatch es coautor de numerosos artículos de revistas, capítulos de libros, grabaciones de audio y vídeo para padres y dos libros. Ha recibido dos premios de la Society of Prevention Research: Friend of the Early Career Prevention Network en 2003 y el Award for International Collaborative Prevention Research en 2008, y es miembro de la Association for Psychological Science.
Selected Publications
Forgatch, M. S., & DeGarmo, D. S. (1999). Parenting through change: An effective parenting training program for single mothers. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 67, 711-724.
Martinez, C. R., Jr., & Forgatch, M. S. (2001). Preventing problems with boys’ noncompliance: Effects of a parent training intervention for divorcing mothers. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 69, 416-428.
DeGarmo, D. S., Patterson, G. R., & Forgatch, M. S. (2004). How do outcomes in a specified parent training intervention maintain or wane over time? Prevention Science, 5, 73-89.
Forgatch, M. S., DeGarmo, D. S., & Beldvas, Z. G. (2005). An efficacious theory-based intervention for stepfamilies. Behavior Therapy, 36(4), 357-365.
Forgatch, M. S., Patterson, G. R., & DeGarmo, D. S. (2005). Evaluating fidelity: Predictive validity for a measure of competent adherence to the Oregon Model of Parent Management Training. Behavior Therapy, 36, 3-13.
Ogden, T., Forgatch, M. S., Askeland, E., Patterson, G. R., & Bullock, B. M. (2005). Implementation of parent management training at the national level: The case of Norway. Journal of Social Work Practice, 19, 317-329.
Forgatch, M. S., Patterson, G. R., DeGarmo, D. S., & Beldavs, Z. G. (2009). Testing the Oregon Delinquency Model with 9-year follow-up of the Oregon Divorce Study. Development and Psychopathology, 21, 637-660.
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Parra Cardona, J. R. P., Domenech-Rodriguez, M., Forgatch, M. S., Sullivan, C., Bybee, D., Holtrop, K., Escobar-Chew, A. R., Tams, L., Dates, B., & Bernal, G. (2012). Culturally adapting an evidence-based parenting intervention for Latino immigrants: The need to integrate fidelity and cultural relevance. Family Process, 51(1), 56-72.
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