Realizamos un estudio observacional de un conjunto de procesos interactivos conocidos como » exigir-retirarse» en relación con la agresión en las relaciones románticas de los adolescentes. Parejas (N = 209) de entre 14 y 18 años participaron en una desafiante evaluación observacional de laboratorio para medir las exigencias (es decir, las presiones para que se produzca un cambio), así como las secuencias de exigencia → retirada de la pareja y exigencia → evitación de la pareja. Los efectos del actor y de la pareja se desentrañaron mediante análisis de datos diádicos. Los resultados indicaron un patrón bastante consistente en el que las secuencias demanda → retirada y demanda → evitación dirigidas por cualquiera de los miembros de la pareja se asociaron positivamente con la agresión física y psicológica de ambos miembros (medida a través de un método de cuestionario de doble informante). Además, las exigencias de mayor calidad (es decir, las presiones para el cambio que eran específicas y animaban a ambos miembros de la díada a aumentar un comportamiento determinado) se asociaron inversamente con la agresión. Sin embargo, todas las asociaciones anteriores se atenuaron hasta el punto de carecer de significación estadística cuando se tuvo en cuenta la hostilidad. Estos resultados sugieren dos posibilidades principales. Las asociaciones de las secuencias exigir → retirarse y exigir → evitar con la agresión en las relaciones románticas pueden ser espurias, siendo las secuencias meros marcadores de hostilidad, un correlato conocido de la agresión en las relaciones románticas. Alternativamente, la hostilidad puede mediar en las relaciones de las secuencias exigir → retirarse y exigir → evitar con la agresión en las relaciones romáticas. Es necesario seguir investigando para poner a prueba estas explicaciones contrapuestas. Se discuten las implicaciones para la intervención preventiva.