Follow-up of the Kids in Transition to School – Developmental Disabilities Project

El Proyecto Niños en Transición a la Escuela – Discapacidades del Desarrollo fue un ensayo aleatorizado de eficacia de una intervención preventiva para mejorar la preparación escolar psicosocial y académica en niños con discapacidades del desarrollo y dificultades sociales o de comportamiento que van a entrar en el kindergarten. Cien niños participaron en el grupo recibieron la intervención de KITS y 100 niños participaron en el grupo que recibió servicios comunes. Los niños en el grupo de intervención de KITS participaron en una intervención multicomponente durante el verano antes del inicio escolar y durante los dos primeros meses de la escuela. El estudio investigó estos dos grupos de niños preescolares en torno a los resultados inmediatos (prekindergarten), intermedios (kindergarten), y a largo plazo (primer grado) tanto como varios factores clave que pueden influir en la intervención incluidos: antecedentes de intervención temprana/educación especial de la primera infancia y otros servicios educativos, las características de los niños, y factores de riesgo de la familia. Este proyecto ayudó a demostrar si un programa desarrollado específicamente para fortalecer las habilidades de la preparación escolar en niños en situación de riesgo antes de entrar en el kindergarten sería eficaz para niños de esta población.