Based on Research Conducted at OSLC

El programa de Kids in Transition to School (KITS®) para niños en cuidado de acogida comenzó con un ensayo de eficacia aleatorizado de 5 años de una intervención preventiva para mejorar la preparación escolar psicosocial y académica de los niños en cuidado de acogida cuando entran en la escuela.

Project Overview

Visite el sitio web de Kids in Transition to School (KITS®) para más información.

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El Programa Kids in Transition to School (KITS®), es una intervención de OSLC a corto plazo, específica y basada en pruebas que ayuda a los niños con alto riesgo de dificultades escolares a estar mejor preparados para la escuela tanto social como académicamente. OSLC realizó un ensayo aleatorizado de eficacia de KITS 2005-2010 y un estudio de seguimiento de 2010-2015.

KITS está diseñado para mejorar la preparación escolar psicosocial y académica mediante un enfoque doble: 1) un grupo de preparación escolar de 24 sesiones centrado en el fomento de las habilidades socioemocionales y la alfabetización temprana de los niños, y 2) un taller para padres de 12 sesiones centrado en promover la participación de los padres en la alfabetización temprana y el uso de prácticas positivas de crianza. El currículo manualizado de KITS se imparte durante los dos meses anteriores y los dos primeros meses del kindergarten.

Basado en investigaciones realizadas a lo largo de 10 años y financiadas por el Departamento de Educación de EE.UU., el Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas, el Instituto Nacional de Salud y Desarrollo Infantil y varias fundaciones, el Programa KITS ha demostrado que influye positivamente en las aptitudes de preparación para la escuela de los niños en cuidado de acogida, los que padecen discapacidades y retrasos en el desarrollo y los niños de entornos empobrecidos. El programa se ha aplicado en múltiples distritos escolares y comunidades de Oregón. Los materiales del taller para padres también están disponibles en español. Si está interesado en implantar KITS en su distrito escolar o comunidad, póngase en contacto con la doctora Katherine Pears.

Funder: National Institute of Child Health and Human Development