Based on Research Conducted at OSLC

Kids in Transition to School (KITS) Follow-Up fue la continuación durante 5 años de un ensayo aleatorizado de eficacia de una intervención preventiva para mejorar la preparación escolar psicosocial y académica de los niños en cuidado de acogida al entrar en la escuela.

Project Overview

El estudio de seguimiento de KITS fue un estudio longitudinal de los efectos de una intervención que se centró en habilidades específicas relacionadas con la escuela durante el verano y principios del otoño anterior a la entrada en la escuela a través de tres mecanismos: (1) un grupo de juego terapéutico; (2) grupos de apoyo psicoeducativo para padres de familia y otras personas responsables de los niños; y (3) consulta conductual en el hogar, la escuela y la comunidad. KITS se diseñó para aumentar la atención y el esfuerzo por controlarse de los niños en el salón de clases, promover las habilidades de prealfabetización y proporcionar a las personas a cargo del cuidado de los niños habilidades para facilitar la transición exitosa de los niños al kindergarten. En los 5 primeros años del estudio participaron 192 niños y sus familias. En el seguimiento, los niños y sus familias fueron seguidos hasta el final del quinto grado (y más allá para algunos niños) para examinar los efectos a largo plazo del Programa KITS en el ajuste académico, social y de comportamiento, así como en los comportamientos que pueden poner a los niños en riesgo de conductas de riesgo para la salud.

Funder: National Institute on Drug Abuse