Kids in Transition to School – Developmental Disabilities Project

The Kids in Transition to School – Developmental Disabilities Project fue un ensayo aleatorizado de eficacia de una intervención preventiva para mejorar la preparación escolar psicosocial y académica en niños con discapacidades del desarrollo y dificultades sociales o de comportamiento que van a entrar en el jardín de infancia. Cien niños participaron en el grupo de intervención de KITS y 100 en el grupo de servicios habituales. Los niños del grupo de intervención KITS participaron en un programa de intervención multicomponente durante el verano anterior al inicio de las clases y durante los dos primeros meses de la escuela. El estudio investigó estos dos grupos de niños en edad preescolar sobre los resultados inmediatos (preescolar), intermedios (kindergarten) y a más largo plazo (primer grado), así como examinó una serie de factores clave que pueden influir en la intervención, incluyendo: antecedentes del niño de intervención temprana y educación especial de la primera infancia tanto como otros servicios educativos, características del niño y factores de riesgo familiares. Este proyecto ayudó a demostrar si un programa desarrollado específicamente para dar a los niños en situación de riesgo un empujón en las habilidades de preparación escolar antes de entrar en el jardín de infancia sería eficaz para los niños de esta población.