Los niños de entornos de bajos ingresos muestran habilidades de preparación escolar inferiores a las de sus compañeros de ingresos más altos. El programa Kids In Transition to School (KITS) se desarrolló para aumentar las habilidades de alfabetización temprana, sociales y de autorregulación entre los niños con una preparación escolar inadecuada. En el presente estudio, 39 familias participaron en un ensayo piloto de eficacia realizado a través de una colaboración comunitaria para examinar la viabilidad y el impacto del programa KITS con familias de barrios desfavorecidos. Las familias participantes eran demográficamente representativas de la población general de los distritos escolares participantes. Los niños que participaron en la intervención mostraron mejoras significativamente mayores en el reconocimiento de letras, la fluidez en los sonidos iniciales y la comprensión de conceptos sobre lo impreso, en comparación con sus compañeros que no participaron. Además, se observó una disminución en las reacciones agresivas ante provocaciones de sus compañeros y un aumento en las habilidades de autorregulación. Estos resultados sugieren que es factible implementar una intervención breve y específica de preparación escolar con familias de bajos ingresos, y que esta puede potenciar habilidades fundamentales.