Based on Research Conducted at OSLC

Fundada para integrar los hallazgos de nuestra investigación longitudinal sobre la etiología del comportamiento antisocial juvenil con nuestra experiencia en el desarrollo de estrategias de intervención para jóvenes antisociales y sus familias.

Project Overview

El Oregon Prevention Research Center (OPRC) se creó en 1990 con el fin de integrar los resultados de nuestra investigación longitudinal sobre la etiología de los comportamientos antisociales juveniles con nuestra experiencia en el desarrollo de estrategias de intervención para jóvenes antisociales y sus familias. Mediante esta integración, el OPRC comprendió un esfuerzo sistemático y global para comprender, evaluar y prevenir la aparición de conductas antisociales en los jóvenes. Estos esfuerzos se centraron en tres tipos de componentes básicos.

Núcleos de proyecto: Los núcleos de proyecto apoyaron el desarrollo en tres áreas. El núcleo de construcción teórica, dirigido por Leslie Leve, apoyó proyectos destinados a ampliar la comprensión del desarrollo de los problemas de conducta y el comportamiento delictivo. Los proyectos de este núcleo ampliaron la teoría actual generalizándola a nuevas poblaciones, utilizando los resultados de las intervenciones para mejorar la teoría, ampliando la teoría para mejorar las intervenciones o integrando varios modelos de desarrollo. El núcleo de intervención, dirigido por Philip Fisher, apoyó proyectos centrados en el desarrollo y las pruebas piloto de nuevas intervenciones, así como proyectos destinados a perfeccionar las intervenciones actuales para adaptaciones comunitarias específicas. El núcleo de colaboración comunitaria, dirigido por Mark Eddy, apoyó el desarrollo de proyectos de colaboración para probar intervenciones en entornos comunitarios.

Núcleos de capacitación cultural: El Northwest Indian Prevention Intervention Research Center, dirigido por Tom Ball, se centró en preparar a las tribus de la región noroeste para el desarrollo de su propio centro regional de investigación en prevención e intervención. El componente Adaptación de la evaluación y la teoría para las familias hispanas, dirigido por Charles Martínez, desarrolló estrategias para el establecimiento de vínculos comunitarios con las familias hispanas que fomenten el conocimiento de los procesos culturales familiares y estimulen el desarrollo y la utilización de servicios de intervención preventiva para estas familias.

Núcleos de infraestructura y apoyo: El núcleo de bioestadística abordó cuestiones estadísticas y metodológicas para evaluar ensayos de intervención. Las áreas de estudio incluyeron técnicas para estimar el tamaño de los efectos en muestras pequeñas, modelos estadísticos y técnicas gráficas para analizar datos, y técnicas apropiadas para el estudio de la genética del comportamiento. El núcleo de observación continuó el trabajo de las tres décadas anteriores en el desarrollo y adaptación de los sistemas de codificación y la tecnología de codificación, centrándose en hacer los sistemas de codificación más flexibles y adaptables. El núcleo de gestión de datos exploró técnicas para recopilar, controlar, gestionar, analizar y archivar mejor los datos. El núcleo de tutoría ofreció una oportunidad de formación a investigadores preuniversitarios, predoctorales, posdoctorales, a mitad de carrera y ya establecidos. El núcleo de coste-eficacia, dirigido por Lew Bank, trabajó en el desarrollo de sistemas para realizar análisis de coste-eficacia y coste-beneficio de los proyectos de intervención.

Funder: National Institute of Mental Health